טקסט 14 מתוך 30

25 שעות בלי מסך: מה קורה כשהטלפון נח?

כתבהמשפחה וביתכ־382 מילים

🖨️ דף תרגול להדפסה

בכל קובץ: מהדורה למורה (מפתח תשובות) בעמוד הראשון, ואחריה דף התלמיד – הטקסט, שאלות בשלוש רמות וכרטיס יציאה. הגרסה של המסלול שבחרתם מודגשת.

🟢 רגיל📄 PDF 📝 Word

🟣 חנ״מ📄 PDF 📝 Word

🔵 עולים📄 PDF 📝 Word

⬇ לסוף העמוד

לתלמידים ולתלמידות רבים, שבת בלי מסכים היא חלק קבוע מהחיים. לאחרים זה נשמע כמו משימה בלתי אפשרית. הכתבה מביאה את קולותיהם של שני הצדדים. קִראו ושימו לב: מה כל אחד מהם מגלה?

שני סוגים של יום שבתבכיתה ז׳2 בחטיבה אחת בדרום לומדים יחד תלמידים מבתים שונים. חלקם שומרים שבת כל חייהם, ומבחינתם 25 השעות שבין לבין הן זמן שבו הטלפון פשוט לא קיים. אחרים מעולם לא עשו יום שלם בלי מסך. כשהמחנכת, אורית דהן, הציעה לכיתה "ניסוי" – שכל מי שרוצה ינסה יום אחד בשבוע בלי מסכים, ושהתלמידים שכבר רגילים לכך יספרו על החוויה – הכיתה התחלקה בין לפחד.

"השבת היא האוויר שלי"אליה, שגדל בבית שומר שבת, היה הראשון שסיפר. "אנשים חושבים שאנחנו 'מוותרים' על משהו. אצלי זה הפוך. השבת היא הזמן היחיד בשבוע שבו אף אחד לא מחכה שאענה לו. אני משחק עם אחים שלי במשחקי קופסה, הולך עם אבא לבית הכנסת, קורא ספרים, ובצהריים כל המשפחה יושבת יחד לארוחה ארוכה ומדברת. אין 'רגע, רק רגע, אני עונה'." הוא מודה שגם לו יש רגעים של : "במוצאי שבת אני פותח את הטלפון ורואה מאה הודעות. אבל אז אני מגלה שבעצם לא פספסתי כלום חשוב."

גם חן, חברה שלו לכיתה, שומרת שבת. בשבילה יש לשבת צד חברתי: "בשבת אחר הצהריים כל הבנות מהשכונה נפגשות בגינה. בלי טלפונים, אנחנו באמת מסתכלות אחת על השנייה. יש לנו משחקים שאנחנו משחקות רק בשבת, ובדיחות שמבינים רק מי שהיה שם."

הניסוי של מי שלא רגיליםעבור תלמידים אחרים בכיתה, הניסוי היה אתגר אמיתי. בחרו להם יום – לחלקם שבת, לחלקם יום שישי אחר הצהריים, לפי מה שמתאים בכל בית. דניאל מודה שבשעתיים הראשונות "הרגשתי שהיד שלי מחפשת את הטלפון לבד". שקד סיפרה ש"הדבר הכי קשה היה השעמום. ואז, בערך בשלוש, השעמום נגמר ומשהו אחר התחיל." היא מצאה בארון פאזל של אלף חלקים, ובסוף היום ישבו עליו ארבעה בני משפחה. "לא זוכרת מתי עשינו משהו כל המשפחה יחד, בלי שמישהו מסתכל במסך."

לא כולם התלהבו. רז אמר בכנות שהוא הרגיש : "כל החברים שלי שיחקו יחד ברשת, ואני לא הייתי שם. ביום ראשון הם דיברו על משהו שקרה, ולא הבנתי." המחנכת מתייחסת לכך ברצינות: "זה חשוב לשמוע. ניתוק מהמסכים עובד הכי טוב כשהוא לא נעשה לבד – כשגם החברים או המשפחה בפנים."

מה למדנובסוף החודש ישבה הכיתה למעגל סיכום. התלמידים שומרי השבת הופתעו לשמוע כמה זה קשה לאחרים, והאחרים הופתעו לגלות שיש כאן לא רק "איסור", אלא עולם שלם של , שקט ושיחה. "קודם חשבתי שזה רק 'אסור'", אמרה שקד, "עכשיו אני מבינה שזה גם 'מותר' – מותר לנוח, מותר לא להיות ."

אליה סיכם במשפט שהפך לכותרת של לוח הכיתה: "הטלפון לא צריך מנוחה. אנחנו כן."

📖 מילון מילים

הדלקת הנרות: הרגע שבו מתחילה השבת, ביום שישי לפני השקיעה
צאת השבת: הרגע שבו השבת נגמרת, במוצאי שבת
סקרנות: רצון לדעת ולגלות
מנותק: מרגיש שאין לו קשר עם אחרים
מנהגים: דברים שעושים באופן קבוע לפי מסורת
זמינה: שאפשר להשיג אותה בכל רגע

✏️ שאלות

🔎 איתור מידע
התשובה כתובה במפורש בטקסט.

🧩 הבנה והסקה
מחברים רמזים ומסיקים.

💭 חושבים ומרגישים
מביעים עמדה ומנמקים.

🧠 לפני שעונים

מה כבר נתון בשאלה? · מה נשאר לי לברר? · איך אגיע לתשובה? סמנו את מילת ההוראה: ציינו, הסבירו, השוו, נמקו.

חלק א׳ – הבנה ואיתור מידע (רמה א׳)

1. מה הציעה המחנכת לכיתה?איתור מידע

💡 בדקו את עצמכם – תשובה לדוגמה

ניסוי: מי שרוצה ינסה יום בשבוע בלי מסכים, ותלמידים ששומרים שבת יספרו על החוויה.

2. ציינו שלושה דברים שאליה עושה בשבת.איתור מידע

💡 בדקו את עצמכם – תשובה לדוגמה

משחקי קופסה עם האחים; הולך עם אבא לבית הכנסת; קורא ספרים; ארוחה משפחתית ארוכה (מספיקים שלושה).

3. מה מצאה שקד בארון, ומה קרה בעקבות זה?איתור מידע

חלק ב׳ – הסקת מסקנות, השוואה והבנת מונחים (רמה ב׳)

4. מה מתכוונת שקד כשהיא אומרת "בערך בשלוש, השעמום נגמר ומשהו אחר התחיל"?הבנה ופרשנות

💡 בדקו את עצמכם – תשובה לדוגמה

שאחרי שלב של שעמום וקושי, היא התחילה למצוא עיסוקים אחרים ויצירתיים; השעמום הוביל ליצירה ולקשר משפחתי.

5. מה משמעות המשפט "הטלפון לא צריך מנוחה. אנחנו כן"?הבנה ופרשנות

6. מה אפשר להסיק מדבריו של רז ומתגובת המחנכת על הדרך הנכונה לנסות ניתוק מהמסכים?הסקת מסקנות

💡 בדקו את עצמכם – תשובה לדוגמה

שניתוק לבד, כשכל החברים מחוברים, עלול ליצור בדידות; עדיף לעשות זאת יחד עם החברים או המשפחה.

7. השוו בין היחס של אליה לשבת בלי מסכים לבין היחס של דניאל ושקד בתחילת הניסוי. מה מסביר את ההבדל?השוואה

💡 בדקו את עצמכם – תשובה לדוגמה

אליה רואה בשבת "אוויר", זמן של חופש ושייכות; דניאל ושקד חוו בהתחלה קושי ושעמום. ההבדל נובע מהרגל ומשגרה משפחתית: אצל אליה זה חלק מהחיים מילדות, ואצלם זו חוויה חדשה.

חלק ג׳ – טיעון והבעת עמדה (רמה ג׳)

📌 תזכורת לכתיבת תשובה מלאה: הצהרת עמדה ברורה + נימוק הגיוני + הוכחה או דוגמה (מהטקסט או מהשטח).

8. האם לדעתכם כדאי שכל משפחה תבחר זמן קבוע בשבוע בלי מסכים? נמקו והסתמכו על שני פרטים מהכתבה.הבעת עמדה

העמדה שליהנימוקהוכחה / דוגמה

9. כתבו "יומן" קצר של יום בלי מסך – אמיתי או מדומיין: מה עשיתם בבוקר, בצהריים ובערב, ומה הרגשתם בכל שלב.משימת כתיבה

💡 בדקו את עצמכם – תשובה לדוגמה

משימת כתיבה. מחוון: רצף זמנים, תיאור פעולות ורגשות, משפט סיכום.

🧺 מחסן מילים

שבתמסךמשפחהמשחקיםשקטמנוחה

קִראו לאט. אפשר ללחוץ על 🔊 ולשמוע כל פסקה.

בכיתה ז׳ לומדים יחד ילדים שונים. חלקם שומרים שבת ולא משתמשים בטלפון 25 שעות. אחרים אף פעם לא עשו יום בלי מסך.

אליה שומר שבת. הוא אוהב את השבת: משחקים עם האחים, ארוחה משפחתית, ושיחה בלי "רגע, אני עונה".

חן נפגשת עם חברות בגינה בשבת. בלי טלפונים הן באמת מסתכלות אחת על השנייה.

ילדים אחרים ניסו יום בלי מסך. בהתחלה היה קשה ומשעמם. שקד עשתה פאזל עם כל המשפחה. רז הרגיש מנותק מהחברים.

אליה אמר: "הטלפון לא צריך מנוחה. אנחנו כן."

📖 מילון מילים

הדלקת הנרות: הרגע שבו מתחילה השבת, ביום שישי לפני השקיעה
צאת השבת: הרגע שבו השבת נגמרת, במוצאי שבת
סקרנות: רצון לדעת ולגלות
מנותק: מרגיש שאין לו קשר עם אחרים

✏️ שאלות

🔎 איתור מידע
התשובה כתובה במפורש בטקסט.

🧩 הבנה והסקה
מחברים רמזים ומסיקים.

💭 חושבים ומרגישים
מביעים עמדה ומנמקים.

🧠 לפני שעונים

מה כבר נתון בשאלה? · מה נשאר לי לברר? · איך אגיע לתשובה? סמנו את מילת ההוראה: ציינו, הסבירו, השוו, נמקו.

1. כמה שעות נמשכת השבת?

2. מה אליה אוהב בשבת?

3. מה עשתה שקד עם המשפחה?

💡 בדקו את עצמכם – תשובה לדוגמה

פאזל.

4. איך הרגיש רז?

💡 בדקו את עצמכם – תשובה לדוגמה

מנותק מהחברים.

5. השלימו: "ביום בלי מסך הייתי ___."

לחצו על מילה צהובה כדי לראות הסבר. אפשר ללחוץ על 🔊 ולשמוע.

בכיתה ז׳ לומדים יחד ילדים שונים. חלקם שומרים שבת ולא משתמשים בטלפון 25 שעות. אחרים אף פעם לא עשו יום בלי מסך.

אליה שומר שבת. הוא אוהב את השבת: משחקים עם האחים, ארוחה משפחתית, ושיחה בלי "רגע, אני עונה".

חן נפגשת עם חברות בגינה בשבת. בלי טלפונים הן באמת מסתכלות אחת על השנייה.

ילדים אחרים ניסו יום בלי מסך. בהתחלה היה קשה ומשעמם. שקד עשתה פאזל עם כל המשפחה. רז הרגיש מהחברים.

אליה אמר: "הטלפון לא צריך מנוחה. אנחנו כן."

📖 מילון מילים

הדלקת הנרות: הרגע שבו מתחילה השבת, ביום שישי לפני השקיעה
צאת השבת: הרגע שבו השבת נגמרת, במוצאי שבת
סקרנות: רצון לדעת ולגלות
מנותק: מרגיש שאין לו קשר עם אחרים
מנהגים: דברים שעושים באופן קבוע לפי מסורת
זמינה: שאפשר להשיג אותה בכל רגע

✏️ שאלות

🔎 איתור מידע
התשובה כתובה במפורש בטקסט.

🧩 הבנה והסקה
מחברים רמזים ומסיקים.

💭 חושבים ומרגישים
מביעים עמדה ומנמקים.

🧠 לפני שעונים

מה כבר נתון בשאלה? · מה נשאר לי לברר? · איך אגיע לתשובה? סמנו את מילת ההוראה: ציינו, הסבירו, השוו, נמקו.

1. כמה שעות נמשכת השבת?

2. מה אליה אוהב בשבת?

3. מה עשתה שקד עם המשפחה?

💡 בדקו את עצמכם – תשובה לדוגמה

פאזל.

4. איך הרגיש רז?

💡 בדקו את עצמכם – תשובה לדוגמה

מנותק מהחברים.

5. השלימו: "ביום בלי מסך הייתי ___."

🖨️ דף תרגול להדפסה

🟢 רגיל📄 PDF 📝 Word

🟣 חנ״מ📄 PDF 📝 Word

🔵 עולים📄 PDF 📝 Word

הטקסט הבא ←→ הטקסט הקודם