טקסט 17 מתוך 30

הקופסה של סבתא חנה

סיפור קצרמשפחה וביתכ־364 מילים

🖨️ דף תרגול להדפסה

בכל קובץ: מהדורה למורה (מפתח תשובות) בעמוד הראשון, ואחריה דף התלמיד – הטקסט, שאלות בשלוש רמות וכרטיס יציאה. הגרסה של המסלול שבחרתם מודגשת.

🟢 רגיל📄 PDF 📝 Word

🟣 חנ״מ📄 PDF 📝 Word

🔵 עולים📄 PDF 📝 Word

⬇ לסוף העמוד

לפניכם סיפור קצר על נער שמקבל משימה של עבודת שורשים – ומגלה שהסבתא שלו מסתירה בארון סיפור שלם. קִראו ושימו לב: איך משתנה היחס שלו לסבתא, ולמשימה?

המורה אמרה שצריך להביא "חפץ שעבר במשפחה לפחות שני ות". כל הכיתה התחילה לדבר בבת אחת: מישהו סיפר על שעון של סבא רבא, מישהי על פמוטים מחו"ל. אני שתקתי. אצלנו אין חפצים עתיקים. אצלנו יש רק סבתא חנה, שגרה שתי קומות מעלינו ומכינה כל יום שישי עוגת שמרים, ושואלת בכל ביקור אותה שאלה: "אכלת משהו?"

"תשאל את סבתא", אמרה אמא. "אין לה כלום", אמרתי. "רק עוגות." אמא חייכה חיוך מוזר. "תשאל."

הקופסהביום שלישי עליתי אליה. היא ישבה ליד החלון וסרגה משהו כחול. כשאמרתי לה מה המשימה, היא הניחה את המסרגות לאט, קמה ונכנסה לחדר השינה. חזרה עם קופסת פח ישנה, מכוסה בציורים של פרחים. "את זה אף אחד לא ביקש לראות כבר הרבה שנים", היא אמרה.

בתוך הקופסה היו דברים שלא הבנתי בהתחלה: מפתח גדול ו, תמונה בשחור־לבן של ילדה עם צמות ליד באר, מכתב בכתב יד מעוגל בשפה שלא הכרתי, ושקית בד קטנה עם כמה גרגרים יבשים. "הילדה זו אני", אמרה סבתא. "הייתי בת שתים־עשרה. בגיל שלך."

הסיפורהיא סיפרה לאט, כמו שהיא בצק. על הכפר שבו גדלה, על הבאר שממנה סחבה מים כל בוקר לפני בית הספר, ועל היום שבו המשפחה עזבה הכול ועלתה לארץ. המפתח היה של הבית שם. "אבא שלי נעל את הדלת ולקח את המפתח, כאילו נחזור מחר", היא אמרה. "לא חזרנו אף פעם." המכתב היה מחברה הכי טובה שלה, שנשארה מאחור. והגרגרים? "זרעים של העץ שהיה לנו בחצר. אמא שלי לקחה קומץ. רצתה לשתול אותו פה."

"ולמה לא שתלתם?" שאלתי. סבתא שתקה רגע. "בהתחלה גרנו באוהל, ואחר כך ב, ואחר כך כל הזמן היה משהו דחוף יותר. ואז שכחנו. ואז היה מאוחר מדי."

ישבתי שם שעתיים. לא הסתכלתי בטלפון אפילו פעם אחת. כשקמתי ללכת, היא שאלה, כמו תמיד: "אכלת משהו?". ופתאום הבנתי שהשאלה הזו היא בעצם סיפור שלם: של ילדה שזוכרת ימים שבהם לא תמיד היה מה לאכול.

החפץבסוף לא הבאתי לכיתה את המפתח ולא את התמונה. ביקשתי מסבתא , ולקחתי גרגר אחד מהשקית. בעבודה כתבתי את הסיפור שלה, ובסוף הוספתי שורה: "ביום שישי אני וסבתא שותלים יחד עציץ במרפסת. נראה אם אחרי כל כך הרבה שנים, משהו עוד יכול לצמוח."

עברו שלושה שבועות. בינתיים לא צמח כלום. אבל כל יום שישי אני עולה שתי קומות, משקה את העציץ, אוכל עוגת שמרים, ומקשיב לעוד סיפור אחד מהקופסה.

📖 מילון מילים

דור: כל האנשים שנולדו בערך באותה תקופה (סבים, הורים, ילדים)
דהויים: שהצבע שלהם כבר חלש מהזמן
חלוד: מכוסה בשכבה חומה כי הברזל נשאר במים או באוויר
לשה: עובדת בידיים על בצק
צריף: בית פשוט וקטן מעץ או מפח
רשות: אישור לעשות משהו

✏️ שאלות

🔎 איתור מידע
התשובה כתובה במפורש בטקסט.

🧩 הבנה והסקה
מחברים רמזים ומסיקים.

💭 חושבים ומרגישים
מביעים עמדה ומנמקים.

🧠 לפני שעונים

מה כבר נתון בשאלה? · מה נשאר לי לברר? · איך אגיע לתשובה? סמנו את מילת ההוראה: ציינו, הסבירו, השוו, נמקו.

חלק א׳ – הבנה ואיתור מידע (רמה א׳)

1. מה הייתה המשימה שנתנה המורה?איתור מידע

💡 בדקו את עצמכם – תשובה לדוגמה

להביא חפץ שעבר במשפחה לפחות שני דורות.

2. ציינו שלושה חפצים שהיו בקופסה.איתור מידע

💡 בדקו את עצמכם – תשובה לדוגמה

מפתח גדול וחלוד; תמונה בשחור־לבן של ילדה ליד באר; מכתב בשפה זרה; שקית עם זרעים (מספיקים שלושה).

3. של מה היה המפתח?איתור מידע

חלק ב׳ – הסקת מסקנות, השוואה והבנת מונחים (רמה ב׳)

4. מה המשמעות של כך שאבא של סבתא "נעל את הדלת ולקח את המפתח, כאילו נחזור מחר"?הבנה ופרשנות

💡 בדקו את עצמכם – תשובה לדוגמה

הוא קיווה לחזור או לא האמין שהעזיבה סופית; המפתח מסמל קשר לבית ולעבר וגעגוע למקום שאליו לא חזרו.

5. מה הבין הנער בסוף הביקור על השאלה "אכלת משהו?"הבנה ופרשנות

6. הסיקו: מה מלמד המשפט "ישבתי שם שעתיים. לא הסתכלתי בטלפון אפילו פעם אחת" על השינוי שעבר על הנער?הסקת מסקנות

💡 בדקו את עצמכם – תשובה לדוגמה

שהסיפור ריתק אותו; הסבתא, שנראתה לו "רק עוגות", הפכה לדמות מעניינת; נוצר ביניהם קשר אמיתי.

7. השוו בין האופן שבו הנער רואה את סבתא חנה בתחילת הסיפור לבין האופן שבו הוא רואה אותה בסופו.השוואה

💡 בדקו את עצמכם – תשובה לדוגמה

בתחילה – סבתא "רגילה" בלי עבר מעניין, רק עוגות ושאלה חוזרת; בסוף – אישה עם היסטוריה, זיכרונות וכאב, שהוא רוצה להקשיב לסיפוריה בכל שבוע.

חלק ג׳ – טיעון והבעת עמדה (רמה ג׳)

📌 תזכורת לכתיבת תשובה מלאה: הצהרת עמדה ברורה + נימוק הגיוני + הוכחה או דוגמה (מהטקסט או מהשטח).

8. האם לדעתכם עבודת שורשים צריכה להיות חובה בכל בית ספר? נמקו והסתמכו על פרט אחד מהסיפור.הבעת עמדה

העמדה שליהנימוקהוכחה / דוגמה

9. בחרו חפץ אחד מהקופסה (המפתח, התמונה, המכתב או הזרעים) וכתבו את "הסיפור שלו" בגוף ראשון, כאילו החפץ מספר. 6–8 שורות.משימת כתיבה

💡 בדקו את עצמכם – תשובה לדוגמה

משימת כתיבה. מחוון: האנשה עקבית (החפץ מדבר), נאמנות לפרטי הסיפור, רגש, סיום.

🧺 מחסן מילים

סבתאקופסהמפתחזרעיםסיפורלשתול

קִראו לאט. אפשר ללחוץ על 🔊 ולשמוע כל פסקה.

המורה ביקשה חפץ משפחתי ישן. הנער חשב שאין לסבתא חנה שום דבר מיוחד.

סבתא הוציאה קופסה ישנה. בתוכה: מפתח, תמונה של ילדה, מכתב, וזרעים.

הילדה בתמונה הייתה סבתא, בגיל 12. היא סיפרה על הכפר, על הבאר ועל העלייה לארץ. המפתח היה של הבית הישן.

הזרעים היו מעץ בחצר. אמא של סבתא רצתה לשתול אותם, אבל שכחה.

הנער לקח זרע אחד. עכשיו, בכל יום שישי, הוא וסבתא משקים עציץ, והוא שומע עוד סיפור.

📖 מילון מילים

דור: כל האנשים שנולדו בערך באותה תקופה (סבים, הורים, ילדים)
דהויים: שהצבע שלהם כבר חלש מהזמן
חלוד: מכוסה בשכבה חומה כי הברזל נשאר במים או באוויר
לשה: עובדת בידיים על בצק

✏️ שאלות

🔎 איתור מידע
התשובה כתובה במפורש בטקסט.

🧩 הבנה והסקה
מחברים רמזים ומסיקים.

💭 חושבים ומרגישים
מביעים עמדה ומנמקים.

🧠 לפני שעונים

מה כבר נתון בשאלה? · מה נשאר לי לברר? · איך אגיע לתשובה? סמנו את מילת ההוראה: ציינו, הסבירו, השוו, נמקו.

1. מה ביקשה המורה?

2. מה היה בקופסה של סבתא?

3. מי הילדה בתמונה?

💡 בדקו את עצמכם – תשובה לדוגמה

סבתא חנה כשהייתה בת 12.

4. מה עושים הנער וסבתא בכל יום שישי?

💡 בדקו את עצמכם – תשובה לדוגמה

משקים עציץ ומספרים סיפור.

5. השלימו: "שאלה שהייתי רוצה לשאול את סבא או סבתא שלי היא ___."

לחצו על מילה צהובה כדי לראות הסבר. אפשר ללחוץ על 🔊 ולשמוע.

המורה ביקשה חפץ משפחתי ישן. הנער חשב שאין לסבתא חנה שום דבר מיוחד.

סבתא הוציאה קופסה ישנה. בתוכה: מפתח, תמונה של ילדה, מכתב, וזרעים.

הילדה בתמונה הייתה סבתא, בגיל 12. היא סיפרה על הכפר, על הבאר ועל העלייה לארץ. המפתח היה של הבית הישן.

הזרעים היו מעץ בחצר. אמא של סבתא רצתה לשתול אותם, אבל שכחה.

הנער לקח זרע אחד. עכשיו, בכל יום שישי, הוא וסבתא משקים עציץ, והוא שומע עוד סיפור.

📖 מילון מילים

דור: כל האנשים שנולדו בערך באותה תקופה (סבים, הורים, ילדים)
דהויים: שהצבע שלהם כבר חלש מהזמן
חלוד: מכוסה בשכבה חומה כי הברזל נשאר במים או באוויר
לשה: עובדת בידיים על בצק
צריף: בית פשוט וקטן מעץ או מפח
רשות: אישור לעשות משהו

✏️ שאלות

🔎 איתור מידע
התשובה כתובה במפורש בטקסט.

🧩 הבנה והסקה
מחברים רמזים ומסיקים.

💭 חושבים ומרגישים
מביעים עמדה ומנמקים.

🧠 לפני שעונים

מה כבר נתון בשאלה? · מה נשאר לי לברר? · איך אגיע לתשובה? סמנו את מילת ההוראה: ציינו, הסבירו, השוו, נמקו.

1. מה ביקשה המורה?

2. מה היה בקופסה של סבתא?

3. מי הילדה בתמונה?

💡 בדקו את עצמכם – תשובה לדוגמה

סבתא חנה כשהייתה בת 12.

4. מה עושים הנער וסבתא בכל יום שישי?

💡 בדקו את עצמכם – תשובה לדוגמה

משקים עציץ ומספרים סיפור.

5. השלימו: "שאלה שהייתי רוצה לשאול את סבא או סבתא שלי היא ___."

🖨️ דף תרגול להדפסה

🟢 רגיל📄 PDF 📝 Word

🟣 חנ״מ📄 PDF 📝 Word

🔵 עולים📄 PDF 📝 Word

הטקסט הבא ←→ הטקסט הקודם